北京培训»英语资讯»少儿英语培训,需要良好语言环境和教学氛围

少儿英语培训,需要良好语言环境和教学氛围

来源:北京市石景山区爱华外语研修学校发布时间:2013/10/9 13:05:56

北京爱华英语培训学校之所以能够成为京城首屈一指的少儿英语培训学校,离不开外教们的辛勤努力,与外教努力创设多层次课外语言学习环境,充分发挥环境的教育作用密切相关。
      外因通过内因起作用,除了孩子自身喜欢英语之外,教师创造良好的语言环境及教学氛围也是非常重要的。
有教育专家研究证实,英语教学如果只是依靠孩子每天学习一个小时或十几分钟的英语远远不够,这种学习方式只会导致孩子掌握数量不多的单词,达不到学习英语的目的。如果教师能够尽力营造良好的语言学习环境及教学氛围,英语教学的效果就会更进一步。
      具体来说,教师应该怎么做呢?
      首先,鼓励孩子表达自己。这种鼓励不是硬性要求,而是在孩子想表达的时候给予鼓励,如果孩子没有准备好,则不可强迫孩子说。例如,班里来了新同学,有的孩子也许已经准备好说“您好”之类的问候,而有的孩子由于内向或者还没做好准备,切不可强硬要求孩子说。教师可以这样建议孩子:“来和新同学打招呼,好吗?”如果孩子没有积极响应,可以建议他以后再向同学问好。
      其次,用一些肢体语言表达教师对孩子的爱。例如,一个真诚的微笑,一次温暖的拥抱,和孩子眼对眼的交流。这些都可以使孩子感到你接纳了他,你爱他,他也会和你敞开心扉,从而愿意听你讲课。
      再次,将日常生活与教学内容紧密联系。这需要教师在整个课堂及教学过程中坚持不懈地运用日常用语,如:早上学生入校时,对学生说“Good morning.Nice to see you.”在课间休息时,说“Go to the washroom,please.Did you wash your hands?Drink some water,please.”在学生进行课间活动时,让学生认识体育用品和各类体育运动等。如:This is a basketball/football…… We like……”
      在非英语教育活动中,教师也要用英语对孩子们说“Stand up、Seat down please!”等。利用一切机会与孩子交流,将全英文生活情境贯穿于孩子的每一个人生体验中,这样就能消除课堂与生活的界限,连接生活与教学,打破固定情境对孩子学习所产生的约束和局限。时间一长,孩子就能在生活情境中自如运用英语了。
      最后,设置吸引孩子的场景。
      孩子在英语学习中,语言环境是不可忽视的重要因素,因此,有计划、有目的地设置安排一定的情景画面、活动工具和动手材料,可以让孩子在观察、操作中引发其对英语的反应和使用。
      例如:墙面设置,增面设置是学校环境布置中最大最醒目的广告。增面设置不仅浓缩了教育内容和目的,还渗透了思想道德教育,这种效果不仅直接,而且能够潜移默化地影响孩子的内心,起到春风化雨的作用。
      在爱华,专业的外教团队用自己的专业知识灌溉这些青葱嫩绿的小树苗,为日后成长为参天大树打下了坚实的基础。这也使得北京的人们一提起北京少儿英语培训、北京小孩英语培训,就会想到爱华英语——因为爱华英语有一支专业、全职的外教队伍。